Szkoła Podstawowa nr 12
w Koninie

PROJEKT PROGRAMUWYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE

rok szkolny 2019/2020

Podstawa prawna:

1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r.
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.
3. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989 r., ratyfikowana przez Polskę w dniu 30 kwietnia 1991 r.
4. Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców.
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r., poz. 356).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno–pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

Program Wychowawczo-Profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 12 w Koninie jest realizowany z uwzględnieniem form i działań określonych w Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii.

WSTĘP

Niniejszy program powstał, by przeciwdziałać negatywnym zjawiskom występującym w szkole. Przedstawia w sposób całościowy działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym podejmowane w szkole i jest realizowany przez wszystkich pracowników szkoły przy współpracy z rodzicami.

Program Wychowawczo-Profilaktyczny Szkoły ma na celu wspieranie rozwoju ucznia w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej i duchowej. Opracowany został w oparciu o wspólne wartości uznawane przez rodziców, nauczycieli i uczniów. Są one planowane i systematycznie wdrażane. Jego treści i cele są zgodne z Preambułą Konstytucji RP, Konwencją o Prawach Dziecka, obowiązującymi aktami prawnymi oraz wynikają z koncepcji pracy szkoły.  Nauczyciele rozpoznają trudności wychowawcze uczniów oraz współpracują ze wszystkimi podmiotami szkoły udzielając im wsparcia. Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny jest pomocą w pracy nad samorozwojem i kształtowaniem systemu wartości dzieci i młodzieży.

Program uwzględnia działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną.

I  CHARAKTERYSTYKA ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZEGO

Szkoła Podstawowa nr 12 im. Stanisława Moniuszki w Koninie jest szkołą publiczną, działającą w oparciu o Statut Szkoły. To placówka oświatowa dobrze znana w lokalnym środowisku ze względu na bogatą historię i tradycję. Uczęszcza do niej 783 uczniów uczących się w 37 oddziałach.

Szkoła stanowi wspólnotę nauczycieli, uczniów i rodziców, dążących  do zgodnego współdziałania w realizacji celów dydaktyczno-wychowawczych opartych o podstawowe wartości takie jak: miłość, dobro, uczciwość, tolerancja czy piękno. Jest miejscem bezpiecznym i przyjaznym. Stara się stwarzać możliwości atrakcyjnego spędzania wolnego czasu poprzez organizację różnorodnych zajęć pozalekcyjnych. Nie zapomina też o uczniach mających trudności i potrzebujących opieki. Oferuje im zajęcia logopedyczne, korekcyjno-kompensacyjne oraz dydaktyczno-wyrównawcze. Pomaga wszystkim uczniom rozwijać osobowość, talenty i uzdolnienia.

W  szkole wykorzystujemy najnowsze zdobycze techniki informacyjnej i informatycznej, stosujemy nowoczesne metody nauczania i wychowania, aby uczeń mógł rozwijać swoje zainteresowania, umiejętności, zdolności i pasje. Wdrażamy uczniów do pełnienia różnorodnych ról społecznych, rozwijamy samorządność uczniowską. Zachęcamy do niesienia bezinteresownej pomocy poprzez organizację akcji charytatywnych. Naszym celem jest doprowadzenie do tego, aby uczniowie poprzez wiedzę, umiejętności i postawy społeczne zdobyte w procesie dydaktyczno-wychowawczym byli przygotowani do życia w warunkach współczesnego świata.

II  WARTOŚCI UZNAWANE PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNĄ

Miłość, prawda, tolerancja, przyjaźń, uczciwość, sprawiedliwość, wysoka kultura osobista, zdrowie, patriotyzm, pasja, bezpieczeństwo.

III  CHARAKTERYSTYKA ABSOLWENTA

Absolwent Szkoły Podstawowej nr 12 im. S. Moniuszki w Koninie:

1. Zna system wartości –poszukuje dobra –  pomaga innym.
2. Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i środowiska.
3. Kultywuje tradycje i ceremoniał szkoły.
4. Ma poczucie tożsamości ze społecznością szkoły.
5. Jest wrażliwy na sprawy drugiego człowieka.
6. Szanuje siebie i innych.
7. Rozwija swoje zainteresowania, predyspozycje i talenty.
8. Dba o rozwój własnej osobowości poprzez uczestnictwo w różnych formach działalności.
9. Zna  korzyści i zagrożenia związane z życiem w swoim środowisku.
10. Dba o przestrzeganie zasad higieny oraz o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych.
11. Ma odpowiedni zasób wiedzy umożliwiający mu kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej szkole.
12. W rozwiązywaniu problemów współpracuje z osobami odpowiedzialnymi za jego rozwój.
13. Jest osobą kreatywną, otwartą na świat i ludzi.
14. Ma poczucie własnej wartości.
15. Jest patriotą – szanuje tradycję i kulturę Małej i Dużej Ojczyzny.
16. Dba o poprawność i czystość języka ojczystego.

IV  CEL OGÓLNY PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

Wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości oraz tworzenie bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego poprzez podejmowanie działań wychowawczych, edukacyjnych, informacyjnych i profilaktycznych wśród uczniów, ich rodziców (opiekunów) oraz nauczycieli i pracowników szkoły 

V  CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO

1. Wprowadzanie uczniów w świat wartości.
2. Rozbudzanie ciekawości poznawczej oraz zdolności i zainteresowań uczniów.
3. Zaznajamianie uczniów z prawami  i obowiązkami ucznia.
4. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania w szkole i poza nią.
5. Przygotowanie do życia w rodzinie, społeczności szkolnej, lokalnej, państwowej.
6. Uwrażliwianie na potrzeby innych, wzbudzanie empatii – podejmowanie działań w ramach wolontariatu.
7. Kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich.
8. Promowanie zdrowego stylu życia wolnego od uzależnień. Kształtowanie postaw prozdrowotnych i proekologicznych.
9. Budzenie wrażliwości na język ojczysty, dbanie o kulturę języka, rozwijanie kultury osobistej.
10. Zaznajamianie uczniów ze szkodliwymi skutkami spożywania alkoholu, palenia papierosów i zażywania narkotyków, dopalaczy oraz zapobieganie pojawieniu się zachowań ryzykownych. Ukazywanie konsekwencji zachowań ryzykownych.
11. Zapobieganie zjawiskom infoholizmu i cyberprzemocy.
12. Uczenie asertywnej postawy.
13. Tworzenie pozytywnych kontaktów społecznych w grupie, budowanie dobrego klimatu, ustalenie i przestrzeganie norm zachowania.
14. Przeciwdziałanie przemocy, agresji, wagarom, wulgaryzmom.

VI  OCZEKIWANE EFEKTY

Uczeń:

• szanuje uniwersalne wartości w relacjach międzyludzkich;
• jest uczciwy w stosunku do siebie i innych;
• pomaga potrzebującym;
• potrafi określić kim jest, co lubi i co jest dla niego ważne;
• zna wartość nauki i pracy;
• zna i stosuje się do norm obowiązujących w życiu społecznym;
• rozwija swoje pasje i zainteresowania;
• ma stworzone warunki bezpiecznego funkcjonowania na terenie szkoły;
• potrafi zadbać o bezpieczeństwo swoje i innych;
• zna numery telefonów alarmowych i podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy;
• wie do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia;
• potrafi określić kim jest, co lubi, co jest dla niego ważne;
• zna swoje miejsce w rodzinie, w grupie rówieśniczej i społeczeństwie;
• podejmuje działania na rzecz innych;
• świadomie uczestniczy w uroczystościach szkolnych i państwowych (zna Hymn Narodowy oraz Hymn SP12);
• szanuje polskie dziedzictwo narodowe przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata;
• pamięta o tradycjach narodowych, regionalnych i rodzinnych;
• dba o zdrowie, higienę osobistą oraz ma nawyk prawidłowego odżywiania się i aktywności fizycznej;
• bierze odpowiedzialność za środowisko. Podejmuje działania proekologiczne;
• dba o kulturę języka;
• nie stosuje środków psychoaktywnych, zna szkodliwe skutki spożywania alkoholu, palenia papierosów, zażywania narkotyków/dopalaczy i napojów energetycznych;
• potrafi bezpiecznie i kulturalnie poruszać się w sieci;
• jest asertywny;
• przestrzega normy zachowania;
• jest empatyczny;
• umie pracować w zespole;
• jest współodpowiedzialny za grupę, której jest członkiem;
• utrzymuje poprawne relacje z innymi;
• nie przejawia zachowań agresywnych;
• reaguje na negatywne zachowania związane z przemocą i agresją;
• radzi sobie z sytuacjami konfliktowymi;
• nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia.

VII. Kultywowanie w szkole tradycji narodowych, świąt i obrzędów

Wrzesień              Inauguracja roku szkolnego, Dzień Chłopca

Październik          Pasowanie na ucznia klasy I, Dzień Edukacji Narodowej, Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych

Listopad                Narodowe Święto Niepodległości, andrzejki, Poetyckie Zaduszki

Grudzień               mikołajki, wigilie klasowe, wspólne kolędowanie – ubieranie choinki, jasełka, otrzęsiny klas IV, przedstawienia  o tematyce świątecznej

Styczeń                 Apel podsumowujący I półrocze roku szkolnego 2019/2020

Luty                       walentynki

Marzec                  Dzień Kobiet, Dzień Wiosny

Kwiecień               tradycje wielkanocne

Maj                        Święto Konstytucji 3 Maja, Dzień Patrona

Czerwiec               Dzień Dziecka, Dzień Rodziny, zakończenie roku szkolnego 2019/2020

VIII  Propozycja tematów profilaktyczno-wychowawczych realizowanych w Szkole Podstawowej nr 12 im. S. Moniuszki w Koninie

1. Zapoznanie uczniów z dokumentami, regulaminami -Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania Zachowania obowiązującymi w szkole. Opracowanie klasowych norm zachowania.
2. Profilaktyka uzależnień:

• papierosy
• alkohol
• narkotyki/dopalacze, nadużywanie leków/napoje energetyczne
• uzależnienie od Internetu

3. Zagrożenia i bezpieczeństwo:

• przemoc i agresja
• cyberprzemoc
• budowanie świata wartości (rola rodziny, autorytety, przyjaźń, miłość, grupy rówieśnicze, wspieranie edukacji rówieśniczej)

4. Rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych oraz społecznych uczniów (m.in. samokontroli, asertywności, sposobów radzenia sobie ze stresem).
5. Zdrowy styl życia. 

Zaplanowane działania uwzględniają wnioski i rekomendacje zawarte w ewaluacji Programu Wychowawczo-Profilaktycznego przeprowadzonej w roku szkolnym 2018/2019 

IX  Zadania do realizacji

1. Ewaluacja Programu Wychowawczo-Profilaktycznego

W placówce prowadzi się ewaluację szkolnego Programu Wychowawczego-Profilaktycznego. Odpowiedzialny za to zadanie jest Zespół Wychowawczy.  Do ewaluacji  wykorzystuje się: obserwację, sprawozdania, wywiady, rozmowy i debaty z uczniami, analizę dzienników wychowawców, pedagogów, nauczycieli prowadzących zajęcia terapeutyczne i pozalekcyjne. Zespół przeprowadza i analizuje ankiety                           o tematyce wychowawczej skierowane do rodziców, nauczycieli i uczniów (w drugim półroczu roku szkolnego 2019/2020 planowane jest przeprowadzenie ankiety, dotyczącej zagrożeń i bezpieczeństwa). Czynniki ryzyka: skala występowania zjawisk przemocy i agresji oraz związanych z używaniem środków psychoaktywnych zostaną wyłonione poprzez przeprowadzenie ankiety wśród uczniów oraz porównane z wynikami z roku szkolnego 2018/2019. W roku szkolnym 2019/2020 będą kontynuowane działania, uwzględniające czynniki chroniące. Zostały one wyłonione na podstawie analizy dokumentacji szkolnej i obserwacji uczniów. Należą do nich: działania z zakresu profilaktyki uzależnień oraz promocji zdrowego stylu życia, udział uczniów w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, organizowanie spotkań, imprez klasowych, szkolnych oraz wycieczek i biwaków służących budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych, integrowaniu zespołów klasowych oraz umożliwiających spędzanie wolnego czasu w konstruktywny i bezpieczny sposób, udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpraca z rodzicami/opiekunami prawnymi oraz instytucjami wspierającymi pracę szkoły w rozwiązywaniu problemów i trudności uczniów, zapoznawanie z dokumentami szkolnymi i egzekwowanie obowiązujących zapisów regulaminowych.

Ewaluacji dokonuje się w czerwcu i zostaje z nią zapoznana dyrekcja, Rada Pedagogiczna oraz rodzice. Program Wychowawczo-Profilaktyczny został zaprezentowany rodzicom, nauczycielom i uczniom.